义务教育均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体处于一个相对均衡的状态，与义务教育的公平性、普及性和基础性相适应。

随着义务教育均衡发展的全面推进，包钢实验二小站在全新的高度重新审视“教育”，从校级领导、行政人员到全体教师逐级递进学习义务教育均衡发展文件精神，深入领会文件实质，做到责任到人，人人有责任。做教育，就要有依据、有标准、有规范。

深入学习

有依据、有标准、有规范

学校按照义务教育均衡发展要求，学习、思考、实践、总结，深入开展一系列工作，真正把均衡发展的理念贯穿于教育教学管理的每一个环节，注重每一个细节。

本着学习提高的原则，包钢实验二小部分行政人员与青松小学、包钢十一小一同走入呼和浩特农大附属小学、土右旗民族第一中学和土右旗蒙古族小学，了解学校均衡发展情况，从学校的基础设施建设到班级理念，从特色创建到精细化管理，从规范常规到资料装订，使大家收益颇丰。

走出去、

“请”进来

管理、应用、标准化、现代化

细致规范、主题鲜明

定置管理

管理思想交流碰撞

功能室配置完备

注重常规应用

规范资料装订

细致“研究”

规范文件管理

通过学习，把各校的先进经验和管理理念融入本学校的教育教学管理中，充分利用现有的教育教学资源，不断提升管理理念不断完善管理制度，做优质的教育，立足本校特色管理，规范教育教学管理，切实做好义务教育均衡发展。

倡导健康饮食引领时尚消费

咨询99

让您的孩子远离近视

咨询