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明师来了

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内容导读

1、初一地理学习的方法有哪些？（052"~326"）

2、初二地理学习的重点是什么？(343"~547")

3、怎样能学好生物学科？(604"~856")

4、如何备考生物的结业考试？(907"~1217")

重

点

来

了

主持人

很多学生认为地理课本里有些知识难以理解，这是为什么呢？我们该如何学好地理呢？请祖老师跟我们聊一聊。

祖小东老师

初中地理讲的都是生活中随处可见，但我们从来都不注意的地理知识。接下来我跟大家分享一下我们要怎样去学习这部分知识。

地理学习的困惑

很多学生认真记背，但成绩不理想；

很多学生认真听讲，但从未拿到过高分；

很多学生在听讲解的时候觉得题的难度一般，但是自己做题的时候却无从下手。

初一年级地理学习方法

很多学生听课的时候觉得懂了，做题的时候又觉得无从下手，这是因为在生活中，很少有人用北温带表示自己所在的地区，也不会把自己的位置精确到某经度某纬度。我们在应用地理知识，但我们很少会思考我们用到的是哪一部分地理知识。

灵活运用自己的生活经验

生活经验包括出去旅游的经验、每个季节穿衣多少的经验甚至玩游戏的经验。举个例子：假设我们现在每天7:00起床，窗外还是一片漆黑；到了夏天还是7:00起床，外面已经阳光明媚了。这是我们的生活经验，也是初一讲解的《地球的运动——公转》中涉及到的昼夜长短的变化。

看到现象，分析原因

初中阶段的我们无法亲身经历很多自然现象，但我们可以通过各种渠道看到很多事例，比如说：年6月3日和6月4日在印度尼西亚附近海域和智利北部地区分别发生了地震，这是我们看到的现象，那我们要去思考：这两个地区发生地震的原因是什么？答案就是我们学习过的《海陆的变迁》中。顺着这个思路，在看到某地发生台风时要查找这个地方的位置，顺便想一想什么季节台风多发？为什么呼和浩特地区从来没有过台风？

将知识应用到生活中

学过的知识只有应用于生活实践才叫学会。怎么去应用？我们去逛商城时，注意一下每个楼层的引导图，这就是地图的简化版，你可以用学习过的地图三要素检查一下引导图是不是一幅标准的地图。出去游玩时，看看当地的民居，分析一下气候条件；看看当地的植被，分析一下自然特征；看看当地的饮食习惯，思考一下农作物的种植情况。

“读万卷书，行万里路”，大自然是我们最好的教师。让我们在实践中检验学到的知识，再用知识更好的实践。

初二年级地理学习方法

八年级的学生经过了一年的地理学习，已经掌握了一定的学习技巧和学习方法，我们面临的是结业考试，所以要更注重学习效率。

注重课堂时间

课堂依然是学习中最重要的一环。我们要将每节课都当做考前最后一节课，认真听讲，记好每一个知识点。课后要用几分钟时间，梳理本节课的知识点，查漏补缺。

geography

注重每一次训练

将每一次训练卷都当做考试，让自己在做题的时候自然而然进入考试状态。做题时认真审题，讲卷时仔细听讲，课后分析错误原因。

注重改错

在初二最好有改错本，将自己的错题积累起来，分析错误的原因是基础知识没记牢，还是分析过程出现失误。每周检查改错本，总结失分较多的题目重点复习。

注重地图的阅读

地图是地理的语言，也是考试的主要考察对象。有一部分学生知识点背的特别熟练，但是读不懂地图，一涉及到读图题就不知道考的是哪里的知识。所以，在初二复习阶段一定要注重地图的阅读。

怎样识图呢？第一步就是看地图，记住每一个地区的轮廓；第二步是根据经纬度位置分析出这是什么地区，确定地区后根据学过的该地区的知识点进行答题。

主持人

接下来，我们听高乐老师来说说生物学科。高老师您好！

高乐老师

大家好！我来谈谈生物学科的学习方法。

生物学科的学习方法

生物科学研究的对象是生物，在新陈代谢的基础上表现出生长发育、生殖、遗传变异等生命现象和生命活动规律。生物科学同时也是一门实验科学，培养我们的观察能力和思维能力。

1

先记忆，后理解，掌握基本知识要点

面对生物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、器官、系统、各种有机物、无机物以及它们之间的逻辑关系。只有记住了这些名词、概念、术语才有可能理解生物学的逻辑规律。

例如，以细胞为核心，可以把细胞的概念、细胞的发现、细胞学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等相关知识联系在一起。

2

重视理解科学研究的过程和方法，认真进行观察和实验

在实验观察过程中，首先要明确观察目的，不能只停留在“看到什么”、“是什么”的程度上，要多问几个“为什么”。例如，在《观察叶片的结构》实验中，如果叶的横切片切得太厚，能不能看清叶片的结构？如果看不清该怎么办？带着这样的问题，可以采用捏紧并排的两片刀片迅速切割叶片的方法，挑选出最薄的切片。

其次，要用正确的观察程序和方法。例如，观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，先从整体观察洋葱表皮细胞的形态，再选择一个较完整、清晰的细胞观察结构。观察细胞结构时，从外而内，依次观察各部分结构特点。

最后，整理记录观察到的现象并进行分析、比较、判断，从而得到正确的实验结论。

3

注重理论联系实际，达到学以致用的目的

生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中要注重联系这些实际。这样的学习既有利于掌握生物学知识，也有利于提高自己解决问题的能力。

例如，利用微生物发酵来进行食品制作，用酵母菌蒸馒头，酿米酒；用乳酸菌制泡菜，做酸奶等。

生物结业考试复习策略

看教材，做笔记

从近几年的结业考试题来看，不少题目都直接或间接来自课本，这就要求我们一定要回归教材，把书看精看透，做到心中有书。

首先通过目录理清单元及章节的主要知识框架，再针对每章节，第一遍带着课本侧边的“通过本节学习，你将知道”给出的问题快速浏览文本，对核心知识点定位；第二遍精读，对着课堂上抄的笔记、回忆做过的相关习题认真地研读课本，哪些地方老师经常提到、哪些地方经常出现考题都可以用红笔勾画出来。最后可以根据自己的思路做一个适合自己的笔记，这是构建思维体系的一个过程。

做好题，重归纳

做好课内练习题，题题过关。有些结业考试题都直接出自课本，或将其经过改编、整合、重组，所以一定要对其高度重视。练习要适量，不在多，而在精，要通过做一题，达到“学一片、带一片”。

提效率，重技巧

对错题进行记录和整理，分析每次产生错误的原因，重在发现问题，查漏补缺，有新的收获与体会。一些不易记忆、易混淆的知识点可以罗列在一个小本子上，利用每天零散的时间去记忆，再加上习题的巩固，效率就非常高了。

要注重应试的答题技巧。要读全读懂题目，认真领会命题者的意图，分清正误，避免马虎丢分。现在我们的考试都使用的是答题卡答卷，这样你的试卷就可以成为你很好的草稿纸，在题干和选项中勾画重点词汇可以帮助你减少很多因为粗心大意而失分的可能。这样一个简单的勾画在平时的练习过程中可以帮助你不断积累，形成正确的解题思路，从而提高解题能力。

明

师

简

介

祖小东老师

实验中学光华校区地理学科备课组组长，呼市地理名师工作室成员，新城区地理名师工作室成员。荣获新城区地理学科带头人、新城区地理教学能手、呼市地理学科基本功二等奖、新城区教育系统优秀教师等荣誉称号。

教育理念

把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事做的更精彩。

地理

高乐老师

生物教师，实验中学光华校区生物学科备课组组长，新城区生物名师工作室成员。荣获新城区生物学科基本功一等奖、新城区优秀教师等荣誉称号。

教育理念

做一个热爱学生且让学生热爱的老师。

生物

地理和生物学科从长远来说可以拓宽我们的视野，丰富我们的知识；从眼前来说，是我们打响中考的第一枪，是中考取得理想成绩的基础。

细节往往决定成败，地生也能赢得未来。孩子们，请静心磨砺自己，在考场上一展风采！

图片

刘文斐

编辑

王玉洁

初审

祖小东高乐

复审

王玉洁

终审

白闻雪