家长们吐槽的重点在于,中考成绩三百多分的孩子就不应该与六百多分的孩子同窗、特长生就应与统招生区别对待……但笔者以为,“唯分数论”是一种对分数的不恰当的追求,是一种以分数压制学生、控制学生的不适当的手段,是对全面发展的教育目的的根本性偏离

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7月2日,呼和浩特地区2015年中考的录取分数线划定,这也可谓一石激起千层浪以考试分数作为排队依据,目的在于激发竞争、鼓动竞争,让学生和学生竞争、教师和教师竞争、家长和家长竞争、学校和学校竞争、区域和区域竞争这样的评价方式,顺应了功利性的现实追求,确有立竿见影的效果但教育是复杂的,因为人是丰富复杂的,按分数排队,负面作用远大于正面呼和浩特市市卫生局作用改变现行教育中“唯分数论”的不良影响,走出“分数教育”的泥沼,这需要作出系统的有效的教育变革呼和浩特对中考招生制度进行了大胆的改革与创新,由分数制改为等级制,由原来的按总分统一录取改为按等级的高低组合进行录取,不失为一种进步

从社会发展的广角镜下看教育改革,每一步举措都是涉及民生的大事,推动教育公平、力促均衡是教育改革永恒的主题,破冰之后的教育改革将迈入更为艰难的攻坚期,更需要改革者有披荆斩棘的勇气和决心

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“考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根!”这句俗语流传已久,数十年如一日形象生动地概括着每个人的学生生涯于是,每到考试季结束青岛市卫生局公布分数的时候,常常是几家欢喜几家愁之所以一个小小的分数会让如此多的考生为之夜不能寐,只因为分数的高低关乎是否能上重点、是否能破重围……正是为了打破这“一考定终身”的制度,这些年来,我国不断尝试着在教育领域求变求新

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中考改革——打破唯分数论怪圈

为了改变应试教育唯分数是举的弊病,早在2013年9月,呼和浩特市教育局就向社会公布《呼和浩特市中考改革方案》,科学合理地设置考试形式及考试科目,通过实施“七科五考+结业考试+体质测试”,在初二年级进行了地理、生物结业考试;将体育考试调整为体质测试,增加选考技巧项目…呼和浩特市卫生局…