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　　年8月28日，教育部等7部门联合印发了《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》，从推广、教学、样板、竞赛、融合、荣誉、科研、宣传八个方面提出了新时代校园足球的推进工作要求，开启了校园足球“2.0时代”。

　　呼和浩特第十七中学（以下简称“十七中”）在贯彻落实党的教育方针下，以“彼此润泽，共向美好”为教育价值追求，认真贯彻落实《全国青少年校园足球实施方案》，下功夫提升足球办学特色，营造校园足球氛围。

呼和浩特第十七中学校园

　　年底，学校从小学一年级至六年级中遴选出具有足球天份的在校学生，依据年级不同，划分出1-2年级、3-4年级、5-6年级三个不同的梯队，外聘三位具有足球教练资质的专业教练员，根据不同梯队孩子的特点，有针对性地进行兴趣培养、身体协调、耐力及身体素质教学训练，也由此开启了十七中，校园足球“2.0时代”。

　　学校专门设立了每周五节课的足球课堂，从足球理论开始讲起，结合两个月一次的校园足球文化节，开展了以班级为主的手抄报、黑板报、手工等足球主题的课程活动，激发孩子们对足球的兴趣，从而使更多的孩子融入到足球文化当中。并且还专门设立了专项资金，重新修缮主操场足球场地，又新建成5人制封闭式球场，购买了各种训练器械和球队队员所需要的装备，让学生在快乐中成长，在竞技中磨炼，学到团结协作的团队意识、炼就坚强果敢的优良品质。

足球特色课堂

队员们训练中

教练正在示范动作

教练正在指导拉伸训练

分组对抗训练

　　当问到校足队的孩子们从接触足球到现在有没有什么变化时？赵贺安教练说：“这些孩子经过训练，对足球的理解程度高了，最主要的还是心里素质变得硬朗，同学之间也更加团结协作。因为我们不只是培养学生足球水平，更重要的是培养学生团结协作的优良品质和团队精神。”

　　建立校园足球队，首先得让孩子从中建立，“先做人再踢球”的信念，这也是学校设立足球运动最关键的因素之一。

　　当问到：日常训练与文化课遇到冲突时，该怎样去化解、家长们是否支持自己的孩子参加足球训练、是否担心自己的孩子参加训练后耽误了文化学习这些关键问题时，教练韩建峰说：“从去年年底球队开始组建，我们也给球员的家长做了许多耐心细致的解释工作，我们日常训练都在孩子们每天的课后或者是节假日进行的，不仅不会耽误孩子的文化课，相反的，孩子们经过训练后，消除了一天紧张的脑力学习带来的疲劳，会更加精力充沛，回家后都能够很好地完成老师布置的作业。”由此也打消了家长们的顾虑，使足球训练更加高效地进行下去直到今天。”

十七中校足教练员

　　就这样日复一日，教练员和他们的队员每天下午和休息日都会出现在校园空旷的绿荫场上，不惧寒暑，进行着忘我的训练。有时候甚至在周末休息日还要加练两次，用教练的话说，要增加体能，也要形成脚部肌肉记忆，否则就会因为时间过长而生疏。教练员的专注，队员的勤奋，使3支队伍在各自训练内容中，都取得了显著的成效。

　　“我喜欢踢球，因为足球能让我的身体变得更加强壮，等我长大了，我要成为一名真正的球员，为国争光”。这句充满童真又耐人寻味的话语，来自学校六年级4班的吴文勤同学。他充满稚气的脸上还淌着刚刚训练时留下的滴滴汗水，小脸通红，但说话语气坚定，眼神里充满着对足球的热爱与期望。

十七中校足队员

　　“你觉得训练辛苦吗？你父母支持你参加训练吗？”“一点也不辛苦，因为我喜欢踢球，我还是球队的队长，我不会因为训练而耽误功课的，每天都会安排好时间。我父母很支持我训练，因为这能让我有个强壮的身体，我们教练经常组织我们打分组对抗，我也进过球，真的特别高兴”。队员张杰这段童言无忌的话语，充满着对足球运动的自豪与眷恋。

十七中校足队部分队员

　　正是因为有了对校园足球发展明确目标而砥砺前行的领导体系，有了乐于奉献、不忘初衷的教练团队，有了不畏寒暑、坚持训练的足球队员，我们相信，在不久的将来，十七中校足队一定会破茧成蝶，展翅高飞。